「あれ、困ってる？」

「この問題がわかりません、、、」

「どれどれ、『500円持っていてｘ円もらったら全部で850円になりました。いくらもらったでしょう。式を作ってもとめなさい』か。これって何算で式を作ったらいいと思う？」

「かけ算？？」

「んとぉ、、、じゃあさ、○○ちゃんが100円もってるとしてや。先生が50円あげたらいくらになる？」

「150円」

「ちゃんとわかってるやん。いま何算した？」

「たし算」

「じゃ、それを式にしたらどうなる？」

「100+50＝150」

「そうそう、できるやん！　問題見ながら500円とｘ円と850円で式を作ってみて」

「500+ｘ＝850」

「うん、そうだね。その式さえつくれたらｘを求められるよね。こんな風に、何算をしたらいいかわからない時は、簡単な数字で考えてみてね」

これは小６の算数の授業風景。

手を止めて悩んでいる生徒に軽いアドバイスをしました。

算数の文章題が苦手な生徒は「具体的な事柄（日常生活）」と「抽象的な事柄（算数の問題に出てくる数式）」がリンクしていない場合がほとんどです。

たし算、ひき算、かけ算、わり算。この４つがどんな働きをしているのか、図などを使って具体的にイメージしながら、一度きっちり復習しておきましょう。

この先を駆け足で進むためにも、今ここで基礎を見つめなおしませんか。

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